AULA 013 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - PEDAGOGIA - 20191

AULA 013 04 DE JUNHO DE 2019

1 Plano de Aula

Ⓐ DUSSEL 1

① CRÍTICA DA MODERNIDADE

② IR-RACIONALIDADE

③ EUROCENTRISMO

④ CAPITALISMO

⑤ INDIVIDUALISMO

⑥ MITO

⑦ ETICIDADE

Ⓑ DUSSEL 2

① FILOSOFIA DA LIBERTAÇÃO

② ÉTICA DA LIBERTAÇÃO

③ POLÍTICA DA LIBERTAÇÃO

④ RAZÃO COMO DIÁLOGO INTERSUBJETIVO EMANCIPADOR

⑤ DA MODERNIDADE À TRANSMODERNIDADE [MODERNIDADE POSITIVA EMANCIPADORA LIBERTADORA]

Ⓒ DUSSEL 3

① MITO DA MODERNIDADE

② ACONTECIMENTO FUNDANTE FUNDAMENTAL

③ "DESCOBRIMENTO" DA AMÉRICA INDÍGENA

④ SUBJETIVIDADE CENTRO [NEGAÇÃO E ENCOBRIMENTO DO OUTRO]

⑤ FIM DA HISTÓRIA

⑥ MODERNIDADE NEGATIVA, MÍTICA IRRACIONAL, VIOLENTA

⑦ EUROPA EXCEPCIONAL COMO CIVILIZAÇÃO DESENVOLVIDA QUE TEM O DEVER MORAL E PEDAGÓGICO DE DESENVOLVER/EDUCAR O RESTO PRIMITIVO BÁRBARO

⑧ VIOLÊNCIA JUSTIFICADA MORALMENTE PARA DESENVOLVER OS SELVAGENS PRIMITIVOS [NECESSÁRIA!]

⑨ O OUTRO NEGADO, COLONIZADO, CIVILIZADO, MODERNIZADO, DESENVOLVIDO, PROGREDIDO, EVOLUÍDO... E CULPADO [SALVO!]!

⑩ EUROPEUS MODERNOS [SER, FORMA] COMO "MISSIONÁRIOS DA CIVILIZAÇÃO" EM NOME DA CONVERSÃO DOS BÁRBAROS [NÃO SER, MATÉRIA]

⑪ MITO = DISCURSO DE COMO UMA CULTURA SE DEFINE SUPERIOR E A OUTRA INFERIOR

⑫ INVERSÃO = CULPADO VIRA INOCENTE, VÍTIMA VIRA CULPADA!

⑬ NEGAR O OUTRO É LEGITIMAR A VIOLÊNCIA CONTRA O OUTRO

Ⓓ DUSSEL 4

① RAZÃO COMO DIÁLOGO INTERSUBJETIVO EMANCIPADOR E LIBERTADOR

② RECONHECER, SOLIDARIZAR E RESPONDER

③ REALIDADE LATINO-AMERICANA

④ RECONHECER TODAS AS DIFERENÇAS

⑤ PROBLEMA DA DIFERENÇA E DA EXCLUSÃO [SOCIAL E EDUCACIONAL]

⑥ APONTAR, INTERVIR, TRANSFORMAR

Ⓔ EDUCAÇÃO MODERNA

① RAZÃO = CIÊNCIA = TÉCNICA = TECNOLOGIA = ESPECIALIZAÇÃO = ESCOLARIZAÇÃO = VERDADE E PODER [EXCLUSÃO DOS SABERES POPULARES E TRADICIONAIS]

② ESCOLA ESTATAL [NÃO MAIS RELIGIOSA] = TRANSMISSÃO DO CONHECER [CLASSES]

③ RAZÃO, HUMANISMO E CIÊNCIAS = SUPORTES UNIVERSAIS DO SABER EDUCATIVO

④ FUNDAMENTOS = SUBJETIVIDADE, IDEALISMO E DUALISMOS

⑤ S - O, INDIVÍDUO - SOCIEDADE, EDUCAÇÃO - SOCIEDADE, PROFESSOR - ALUNO, MÉTODOS E TÉCNICAS - CRÍTICA

Ⓕ MARX

① OS INDIVÍDUO REAIS E SUAS CONDIÇÕES DE EXISTÊNCIA MATERIAL

② CIÊNCIA E EDUCAÇÃO DEIXAM DE SER NEUTRAS

③ ESCOLA = CLASSES SOCIAIS + PROCESSO DE PRODUÇÃO

④ UNIÃO ENSINO E TRABALHO = TOTALIDADE E INTEGRALIDADE x ALIENAÇÃO E OBJETIFICAÇÃO

⑤ INDIVÍDUO COMO SER DE PRÁXIS E SUJEITO DA HISTÓRIA

⑥ EDUCAÇÃO ENGAJADA

Ⓖ GRAMSCI

① FILOSOFIA DA PRÁXIS

② PENSAR CRÍTICO

③ CONSCIENTIZAÇÃO

④ REFLEXÃO

⑤ INTELECTUAL ORGÂNICO

⑥ FILOSOFIA COMO CONCEPÇÃO DE MUNDO E LUTA CULTURAL TRANSFORMADORA

⑦ EDUCAÇÃO COMO ATO POLÍTICO NO ENTREMEIO ENTRE DOMINAÇÃO E LIBERTAÇÃO [RELAÇÕES DE PRODUÇÃO]

Ⓗ CONCLUSÃO

① EDUCAÇÃO MODERNA ENTRE

② IDEALISMO

③ MATERIALISMO

④ TECNICISMO

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